Перейти на версию для слабовидящих
Размер шрифта
A A A
Цветовая схема
a
a
a
Изображения
Развернуть панель

Описание изображения

Профессию учителя считаю самой главной на свете. Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.

Д.С.Лихачев

Я учитель… Учитель русского языка и литературы ... Двадцать два года прошло с тех пор, как я провела свой первый урок. Двадцать два года, а я по-прежнему не знаю :я выбрала профессию или она - меня? Никогда не мечтала стать учителем. Все дело в том, что моя мама, Михул Тамара Алексеевна, проработала учителем русского языка и литературы тридцать лет, и о том, насколько это тяжелый труд, я знаю не понаслышке. Мечталось о разном, о многом… Когда же подошло время выбора, неожиданно для себя самой подала документы в тот же пединститут, где училась мама. Она сначала долго плакала, а потом сказала: «Ну, а куда еще, доченька?» Так я оказалась в школе. Великий Пушкин, «наше все», утверждал в свое время: «Опыт – сын ошибок трудных». Сто раз подпишусь под этими словами! Немало совершила ошибок, особенно в первые годы работы. Не будь рядом старших коллег, моих наставников, и, конечно, мамы, я бы, наверное, ушла из профессии. Очень помог разговор с моим учителем русского языка, замечательным мастером своего дела – Говоровой Евгенией Ивановной. Случайно столкнувшись с ней на улице, я стала рассказывать о своей работе, засыпать вопросами о педагогических приемах и технологиях, которые она использует, расспрашивать о том, как готовиться к урокам… А Евгения Ивановна меня остановила и сказала : « Наташа, все это будет, опыт придет. Сейчас запомни главное – тебе не должно быть стыдно за то, что ты делаешь. Пока это все». Может быть, именно после нашего разговора я перестала, наконец, суетиться и начала работать. Впервые по-настоящему увидела глаза детей. Сколько в них веры и ожидания! Как страшно обмануть эти глаза! Чему я могу научить детей? Что я знаю сама? Немного… Я точно знаю, что жизнь прекрасна и удивительна. Мир огромен и одновременно хрупок. И для каждого запаха, цвета, звука, тончайшего оттенка чувства в нашем богатейшем языке есть имя, и есть прекрасная литература, созданная нашими великими предками. Я стала учить ребят тому, что знала. Получилось ли у меня стать хорошим учителем? Честно, не знаю. Чем дольше я работаю, тем отчетливее понимаю, что это не мы детей учим, а они – нас. Учат каждый день терпению, доброте, справедливости, мудрости. Они дают нам силы двигаться вперед, развиваться, узнавать новое, становиться лучше, умнее, красивее. Да-да, не улыбайтесь! Именно красивее. Каждый раз, заходя в класс к ученикам, я должна чувствовать, что нравлюсь им. Для меня важны их приязнь и внимание. Со своей стороны всегда стараюсь, чтобы все, что я делаю на уроке, можно было бы оценить двумя словами: просто и понятно. Знания не должны пугать детей. Их абсолютная ценность должна быть очевидна для каждого. Мне кажется, что у меня это стало получаться. Когда мы с дочерью гуляем по городу, со мной часто здороваются люди, чьих лиц и имен я уже не помню. Дочь удивляется: «Мама, все эти люди, кто они? Почему они приветствуют тебя?» Как объяснить моей малышке, что за двадцать два года работы в школе через мои руки и сердце прошли тысячи детей, всех не упомнишь. Но они не забыли меня. Я сделала правильный выбор. Я учитель.